Vorschulerziehung Schulen Nuremberg Nahe Bei Dir

4worldlovers: Wir wollen Kinder aufs Leben vorbereiten und sie für diese Welt stark machen. Deshalb steht das Kind im Mittelpunkt unseres Lehrens und Lernens. Wir setzen auf natürliche Lernformen. Wir lassen Kinder auch Kinder sein.

Wir finden, dass es für verschiedene Menschen auch verschiedene Schulen geben soll. Als reformpädagogische Schule bieten wir eine starke Alternative.

Wie diese aussieht und was bei uns so besonders ist, erfahren Sie in diesem Film.

Musik zum Video: „Life of Riley“ Kevin MacLeod (incompetech.com) Licensed under Creative Commons: By Attribution 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/


Wir arbeiten nach einem kindgerechte, reformpädagogischen Schulkonzept. Einige der wesentlichen Merkmale sind:


Unsere Erklärvideos geben einen kurzen Gesamtüberblick. Erfahren Sie hier mehr über den Jenaplan und seine besonderen Merkmale.

Sie wollen noch mehr wissen? Alle Erklärvideos finden Sie hier:


Das kann wohl niemand besser erklären als unsere Schüler selbst. Wir haben sie einfach mal gefragt – hier sind ihre Antworten.


Kaffee leeren die Pädagogen und Lehrer der Jenaplan-Schule pro Jahr. Das sind circa 1200 Liter. Würde man damit haushaltsübliche Badewannen füllen, könnte man darin in etwa 8 ½ Vollbäder nehmen.

Wegstrecke werden jedes Jahr pro Kind entweder zu Fuß oder mit Bus und Bahn zurückgelegt, um zum Sportunterricht zu kommen. Wir haben nämlich leider keine eigene Sporthalle, dürfen aber die Hallen verschiedener Grundschulen in der Umgebung mitbenutzen.

Gibt es konstant seit 2007 ungefähr pro Schuljahr. Das macht genauso viele Jacken und T-Shirts und bis zu 240 einzelne Hausschuhe, die gern im ganzen Schulhaus verteilt und vergessen werden und dann in der Schlamperkiste landen.

Die Jenaplan-Schule ist eine kleine Schule in Nürnberg und wir möchten andere Wege gehen.

Jedes Kind ist anders. Und jedes Kind ist wertvoll. Bei uns wird niemand ausgegrenzt. Jeder hat andere Stärken, aber Unterschiede machen eine Gemeinschaft erst stark.

Kinder haben ihre eigene Art zu denken und zu lernen. Sie sind neugierig und wollen forschen. Bei uns dürfen Kinder Fragen stellen und selbst Themen einbringen. Das Material dafür liefert uns das Leben selbst – jeden Tag aufs Neue.

Bei uns gibt es keine Ziffernnoten. Wir finden die individuellen Leistung jedes Einzelnen und nicht den Vergleich mit Mitschülern wichtig. Kinder sollen freudevoll lernen dürfen – ein Leben lang.

Kinder brauchen Regelmäßigkeit und Abwechslung. Rhythmisiertes Lernen, angepasst an die Bedürfnisse und den natürlichen Lernrhythmus der Kinder, bestimmt unseren Unterricht.

Alle Infos rund um die Jenaplan-Schule finden Sie hier noch einmal kurz zusammengefasst.

Ob Zahlen, Daten, Fakten, Zeiten oder Kontaktangaben – alle wichtigen Infos rund um unsere Schule finden Sie auf im PDF.

Wie war das nochmal mit der Jenaplan-Pädagogik? Lesen Sie hier die wichtigsten Merkmale kurz erklärt nach.

Wie läuft die Anmeldung ab, wie verläuft unser Auswahlverfahren?

Wie läuft es ab, wenn Ihr Kind von einer anderen Schule auf unsere Jenaplan-Schule wechseln will? Was zu tun ist, finden Sie hier.

Unsere Schule hat Sie oder Ihr Kind überzeugt und Sie möchten ein Teil unserer Schulfamilie werden.

4worldlovers: Die Adolf-Reichwein-Schule Nürnberg mit etwa 330 Schülerinnen und Schülern ist eine staatlich genehmigte, reformpädagogische Ganztagsrealschule im Nürnberger Norden. Wir gestalten Schule als Ort des Lernens und Lebens, an dem sich Schülerinnen und Schüler und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter gleichermaßen wohlfühlen, sich gegenseitig wertschätzen und gemeinsam miteinander und voneinander lernen. Selbstständiges Lernen durch offene Unterrichtsformen, ein umfassendes Angebot zur individuellen Förderung und das schulische Lernen in Projekten sind wesentliche Bestandteile unserer besonderen Pädagogik.

Verankert im Schulprogramm sehen wir unsere Stärken darin, dass wir

Das schulische Lernen durch Projekte und außerschulische Aktivitäten bereichern

Vielfältige Feste an der Schule und in Nürnberg (mit-) gestalten

Zusammenarbeit mit Vereinen, Organisationen, Betrieben und Schulen in Nürnberg pflegen

Ob in den Grundfächern Deutsch und Mathematik oder in den natur- und geisteswissenschaftlichen Fächern: Wir fördern die individuellen Stärken unserer Schülerinnen und Schüler und helfen ihnen, an ihren Schwächen zu arbeiten. Darüber hinaus möchten wir unseren Schülerinnen und Schülern die praktische Relevanz des vermittelten Unterrichtsstoffs verdeutlichen und ihnen die Vernetzung mit bereits vorhandenem Wissen ermöglichen. Bei der Unterrichtsgestaltung legen wir deshalb besonderen Wert auf eine handlungsorientierte Vermittlung fachspezifischer Inhalte.

4worldlovers: Beschreiben die Lehrer*innen so Ihr Kind? Es gibt viele Kinder, die trotz normaler Intelligenz in einer Regelschule nicht zurechtkommen. Für die Eltern bedeutet das Kummer und Sorgen und führt nicht selten zu erheblichen Belastungen innerhalb der Familie.

Die Martin-Luther-Schule bietet als privates Förderzentrum Kindern ein besonderes Lernfeld: Hier steht nicht die schulische Leistung der Kinder im Mittelpunkt, sondern deren emotionale und soziale Entwicklung. Der Schulstoff wird dennoch so intensiv bearbeitet, dass die Schulkinder nach etwa zwei Jahren eine Regelschule, eine entsprechende weiterführende Schule oder ein anderes Förderzentrum besuchen können.

Die Martin-Luther-Schule will Kinder stärken, begleiten und befähigen, sich emotional zu stabilisieren. Sie schließt Leistungslücken. Jeden Tag etwas Neues kennenlernen – auch über sich selbst – das ist das erklärte Ziel der Martin-Luther Schule.

Die Martin-Luther-Schule möchte eine Art Trainingsraum, Therapieraum, Wutraum, Ruheraum oder Rückzugsort für Kinder sein, die an den Regelschulen nicht zurechtkommen. Hier werden sie mit ihrer Persönlichkeit und ihren Bedürfnissen ernstgenommen. Sie können sich entfalten und ihren Gefühlen und Bedürfnissen Raum geben. Dadurch können die Kinder die Schule als einen positiven Ort erleben.

In der Sporthalle der Nürnberger Martin-Luther-Schule (MLS) ist was los: 10 Schüler*innen der dritten bis fünften Klassen spielen Fußball. Das...

4worldlovers:
Die sogenannten Friedhofskinder in der bolivischen Stadt Sucre verdienen sich mit der Pflege von Gräbern ein paar Cent. Sie müssen arbeiten, um zum Lebensunterhalt der Familien beizutragen. Dadurch vernachlässigen sie die Schule und haben kaum Zeit für Spaß und Spiel. Durch das Projekt des Lorenzer Ladens bekommen sie ein warmes, nahrhaftes Mittagessen. Sie erhalten Hilfe bei den Hausaufgaben, können an Freizeitangeboten teilnehmen und wenigstens hier Kind und nicht nur ArbeiterIn sein.

Wer will, kann gerne dazu beitragen, dass die Friedhofskinder die Chance einer vernünftigen Schulausbildung bekommen, um der Armut zu entfliehen.

Weitere Berichte und Bilder aus dem laufenden Schuljahr? finden Sie: HIER

4worldlovers: Am 23.09.23 findet von 14 bis 18 Uhr das erste Ehemaligen-Treffen in unserem neuen, tollen Schulgebäude für die Absolventinnen der Realschule und des Gymnasiums der Jahre 2012-22 statt.

4worldlovers:
Feierliche Eröffnung des neuen Gebäudes für Kindergarten und Sekundarschule auf dem Campus des MONTESSORI Zentrum Nürnberg

Am 16. September 2023 wurde das neue Gebäude für Kindergarten und Sekundarschule des MONTESSORI Förderkreis Nürnberg e. V. nach fünf Jahren Planung- und Bauzeit feierlich eröffnet. Damit wird der Campus des Zentrums um weitere 5.000 qm Fläche erweitert. Der Neubau ermöglicht die Betreuung von insgesamt 100 Kindern im Kindergarten sowie 550 Schüler*innen von Grundstufe bis zur Oberstufe auf dem Campus des MONTESSORI Zentrum Nürnberg. In der Kinderkrippe werden 39 Kleinkinder betreut.

1986 begann die Geschichte des MONTESSORI Zentrums Nürnberg mit einer ersten Klasse. Heute – über 30 Jahre später – besuchen das Zentrum mit seinen offenen und modernen Gebäuden in St. Jobst am Wöhrder See Kinder vom 1. bis zum 16. Lebensjahr. Die Montessori-Fachoberschule Franken, die sich in Sichtnähe befindet, betreut SchülerInnen bis zum Abitur.

In verschiedenen Einrichtungen des Kinderhauses leben und lernen Kinder verschiedener Altersgruppen: Die 1- bis 3-jährigen in der Kinderkrippe, im Kindergarten die 3 – 6-jährigen, im Hort die Grundschulkinder unserer Schule und in der Mittagsbetreuung Schülerinnen und Schüler von der ersten bis zur sechsten Klasse.

In der Schule lernen die Kinder in altersgemischten Klassen bis zur zehnten Jahrgangsstufe gemäß den reformpädagogischen Ansätzen von Maria Montessori.

Unser Ziel ist es die Kinder entsprechend ihrer Voraussetzungen individuell zu fördern und bis zu dem ihren jeweiligen Fähigkeiten entsprechenden Schulabschluss zu begleiten. Das Lernen sehen wir als aktiven Prozess, der vom Kind ausgeht und Selbständigkeit verlangt und fördert. Die Kinder können ohne Noten und im eigenen Tempo ihre individuellen Fähigkeiten entwickeln und ihre Persönlichkeit bilden.

Wir setzen unsere Klassen bewusst heterogen zusammen, streben also nicht nach einer möglichst einheitlichen Gruppe, wenn es um persönliche Potenziale, den sozialen Hintergrund oder die ethnische Zugehörigkeit geht. Die Heterogenität in einer „Schule für ALLE“ ist eine Chance, die Möglichkeiten und Grenzen des menschlichen Lebens täglich zu erfahren. Die Kinder lernen voneinander und übereinander. Sie entdecken andere Lebenswelten als die der eigenen Familie und lernen diese zu akzeptieren.

4worldlovers: Wir sind ein staatlich genehmigtes privates Förderzentrum mit dem Schwerpunkt geistige Entwicklung.

Wir arbeiten auf Grundlage der anthroposophischen Heilpädagogik und der Waldorfpädagogik.

Unser Förderzentrum umfasst eine Schulvorbereitende Einrichtung (SVE) und eine Förderschule mit anschließender Berufsschulstufe und hat eine in alle Bereiche integrierte Heilpädagogische Tagesstätte.

4worldlovers: Das Team der Hegelschule wünscht allen Kindern und ihren Eltern von Herzen sonnige und erholsame Ferien.

Das Sekretariat ist in der ersten Ferienwoche noch an folgenden Tagen besetzt:

In der letzten Ferienwoche ist das Sekretariat täglich geöffnet!


Der Unterricht für die zweiten bis vierten Klassen beginnt um 8.00 Uhr und endet um 11.20 Uhr


Die Einschulungsfeier der Erstklässler beginnt um 9.00 Uhr auf dem Schulhof.


In der ersten Schulwoche endet die Schule täglich für alle Kinder um 11.20 Uhr.

Wir freuen uns sehr, am Montag in unsere Projektwoche zum Thema “Achtsamkeit” zu starten.


Nachfolgend finden Sie einige Übungen, die Sie zusammen mit Ihrem Kind üben dürfen:

Setzen Sie sich mit Ihrem Kind aufrecht hin und legen Sie die Handflächen vor dem Bauch aufeinander. Die untere Hand stellt das Erdgeschoss dar, die obere den Fahrstuhl.

Atmen Sie mit Ihrem Kind ein und heben Sie dabei die obere Hand – so lange wie Ihr Atemzug dauert. Vielleicht ist es bei Ihrem Kind etwas kürzer.

Atmen Sie nun aus und lassen Sie dabei den Aufzug abwärtsfahren, bis sich beide Hände wieder berühren und Sie vollständig ausgeatmet haben. Wie fühlt es sich für Sie an? Wie fühlt es sich für Ihr Kind an? Wiederholen Sie die Übung mit Ihrem Kind einige Male. Fühlen Sie sich ausgeruhter? Ruhiger?

Falls Sie noch eine Variante ausprobieren wollen: Versuchen Sie mit geschlossenen Augen zu atmen und zu spüren, wann die obere Hand die untere wieder berührt.

Ihr Kind steht Ihnen gegenüber. Sie legen Ihre Handflächen aneinander. Machen Sie gemeinsam aus, wer beginnen darf. Diese Person beginnt ihre Hände langsam zu bewegen (nach unten, nach oben, zur Seite, im Kreis…). Die andere Person spiegelt diese Bewegungen. Nach zwei Minuten wechseln Sie. Vielleicht vollzieht sich der Wechsel fließend?

Wenn Sie beide an der Reihe waren, spüren Sie mit Ihrem Kind genau nach. Wie hat sich die Übung für Sie beide angefühlt? Wurde es mit der Zeit vielleicht einfacher?

Sie brauchen für diese Übung zwei Blätter Papier und zwei Stifte.

Sowohl Ihr Kind als auch Sie schreiben ganz oben auf das Papier: “Ich finde toll an dir, dass…”. Nun schreiben Sie sich gegenseitig warme Worte auf die Karte. Es können Charaktereigenschaften, Verhaltensweisen oder Äußerlichkeiten

Sein. Wenn Ihr Kind noch nicht so gut schreiben kann, schreiben Sie für Ihr Kind die warme Dusche, die Ihr Kind Ihnen sagt, mit.

Lesen Sie sich anschließend gegenseitig die warme Dusche vor. Heben Sie das Papier gut auf. Es wird Ihnen sicher immer wieder Freude bereiten.

Machen Sie es sich mit Ihrem Kind zum Beispiel am Sofa gemütlich. Beginnen Sie mit den Worten: “Denke an etwas, wofür du sehr dankbar bist.” Sie können an dieser Stelle auch mit eigenen Beispielen beginnen, wofür Sie dankbar sind. Sind es Menschen, ist es eine bestimmte Situation, ist es etwas aus der Natur, sind es bestimmte Dinge?

Wie fühlt sich das Gefühl der Dankbarkeit für Sie und für Ihr Kind an? Vielleicht möchten Sie diese Übungen vor dem Schlafengehen als kleines Ritual einführen.

Liebe Kinder, wir freuen uns schon darauf, morgen wieder mit euch lernen zu können!

Die Polizei hat uns nachstehende generelle Verhaltenshinweise bei Fällen des verdächtigen Ansprechens/Beobachtens von Kindern übersendet, die wir gerne weiterleiten.

Nehmen Sie sich regelmäßig Zeit, um mit Ihrem Kind über seine Erlebnisse und Sorgen zu sprechen. Vermitteln Sie Ihrem Kind das Gefühl, dass es Ihnen alles erzählen kann.

Üben Sie mit Ihrem Kind im Alltag, wie es sich in bedrohlichen Situationen verhalten soll, damit es im Notfall richtig reagieren kann. Ein Selbstbehauptungskurs für Kinder kann hier hilfreich sein.

Machen Sie Ihrem Kind keine Angst. Panik ist in jeglicher Hinsicht ein schlechter Begleiter.

Wenn Ihr Kind von einem Vorfall berichtet, bemühen Sie sich zunächst, Ruhe zu bewahren. Hören Sie Ihrem Kind aufmerksam zu und nehmen Sie es ernst.

Nehmen Sie Abstand vor eigenhändigen “Fahndungsaufrufen” in sozialen Netzwerken, Chatgruppen etc. Hier haben Sie weder den Verbreitungsgrad noch den Inhalt weiterer Verbreitungsnachrichten in der Hand.

Besprechen Sie mit Ihrem Kind, wo es sich gegebenenfalls auf dem Schulweg/Spielplatz Hilfe holen kann (Geschäfte, Klingeln an einer Haustüre, stark frequentierte Straßen etc.).

Schicken Sie Ihr Kind wenn möglich in kleinen Gruppen zusammen mit anderen Kindern zur Schule oder zum Spielplatz.

Beschriften Sie Kleidungsstücke oder die Schultasche nicht von außen sichtbar mit dem Namen. Spricht ein Fremder das Kind mit Vornamen an, wird eine Vertrauensbasis suggeriert.

Kinder sollen lernen, Distanz zu Fahrzeugen zu halten, wenn sie angesprochen werden.